【涪陵教育高质量发展】涪陵：让每一所幼儿园都成为孩子的“成长乐园”

2026-09-08 23:22:09

涪陵：让每一所幼儿园

都成为孩子的“成长乐园”

记者郑礼林

近年来，涪陵区将“幼有所育、幼有优育”作为重要的民生工程，立足普及普惠，着力优质均衡，构建“5432”系统化发展机制，全力推进全国学前教育普及普惠区创建。截至目前，全区共有幼儿园114所，在园幼儿1.4万人，学前三年毛入园率和普惠率实现双100%，学前教育质量赢得家长高度满意。这得益于一批特色鲜明的幼儿园，以各具特色的实践路径，守护着孩子们的幸福童年，让每一所幼儿园都成为孩子的“成长乐园”。

涪陵区幼儿园

品格在游戏中自然生长

涪陵区幼儿园秉持立德树人根本任务，探索将品格教育融入游戏，让内在的品质在“玩”中自然生长。历经17年实践探索，该园创新构建了“问题驱动内生发展—家园社协同共育—和谐共生萌动品格”的品格养成教育体系。

幼儿阅读绘本

走进该园的自主游戏现场，一场热闹的舞龙游戏正在火热开展。新成员间默契不足导致双龙相互冲撞，孩子们没有放弃，主动商量分工、磨合配合，在一次次尝试中找准指挥节奏、守住站位、协调动作。经过数次尝试，原本混乱的步子变得有序，最终“双龙戏珠”表演在家园大型活动中惊艳亮相。教师则在游戏中坚守儿童本位，是游戏的观察者与支持者。

幼儿通过游戏培养品格

依托现有生态资源，幼儿园打造24处集草坪、山坡、水池、泥沙地、木工于一体的野趣游戏场；以幼儿真实生活为原型，打造巴渝文化街、美食街、商业街等5大特色街区，设置扎染坊、榨菜馆、小超市等33个微型社会生活体验区。幼儿化身小员工、小顾客等，在沉浸式体验中涵养品德。

园内还设置种植园，让幼儿观察植物生根、发芽、成长的过程，培养幼儿向阳而生、愈挫愈勇的品格；以地方特色文化为支点开发课程，邀请艺术家进校园与幼儿深度互动，激发幼儿的审美意识和对传统文化的热爱。

涪陵区幼儿园党支部书记、园长谭明琴表示：“我们始终相信，品格不是‘教’出来的，而是在真实的生活和游戏中‘长’出来的。当孩子面对冲突学会协商，当孩子在种植中学会等待，当孩子在角色体验中学会担当，品格的种子便已在心中扎根。”她介绍，幼儿园将持续深化品格养成教育与游戏的融合，让每一个孩子都能在“玩”中收获受益终身的品格力量。

涪陵城区第二幼儿园

让每一束光都被看见

“我们坚持儿童视角，满足儿童发展需要，尊重幼儿的发展规律，倾听他们的想法，将‘每一个幼儿都是天生的创作家’理念落实到文化建设中。”涪陵城区第二幼儿园园长彭小琴表示。秉持这一理念，二幼将儿童视角渗透于文化建设的每一处细节——从环境共创到课程共建，从自主表达到民主参与，让儿童不仅被看见，更被赋予“站在更大的舞台，成就更好的自己”的底气与能力。

孩子们开展“涪蒙心连心师幼面对面”主题活动

在“二幼小主人”平台上，孩子们在自主游戏中提出了许多环境改造的想法，教师敏锐捕捉这一关键教育契机，与孩子们共同发起“小小孩的大计划”户外环境改造项目。从设计图纸到材料选择，从现场施工到验收使用，每一个环节都有儿童的声音和参与印记。这不是一次“活动”，而是一种常态——“童创会”定期召开，“哲思苑”记录孩子们的奇思妙想，“二幼之声”让每一个孩子的声音被全园听见。坚守儿童本位，让儿童真正站在幼儿园中央、立在老师心间。

儿童主权议事会现场

在课程建设上，二幼以创造性戏剧课程为底色，以儿童的兴趣和需要为起点，共建剧本、共商角色、共创环境、共演戏剧、共情体验，不断彰显戏剧游戏的创造性、朴素性、游戏性、开放性。构建绘本戏剧、营地戏剧、物件偶戏剧等课程模块，在即兴创编中，启蒙幼儿的真善美，培养亲自然、爱生活、趣创造的美好儿童。

课程不追求“完美演出”，而守护每一个孩子“敢想、敢说、敢试”的勇气——这正是二幼“源于真、汇聚善、流向美”价值观在课程中的生动落地。幼儿园以“一日生活皆课程”为核心，打破保教壁垒，让教育在生活细节中自然发生。

近年来，二幼教坚持保教融合理念，以文化浸润催生出根植本土课程。如今，从靖黔园“自然儿童村”的探山课程，到各分园“一园一品”的特色探索，二幼正在让每一个孩子，在温暖而有深度的教育中，长成自己的样子——因为每一束微光，都值得被看见、被倾听、被点亮。

涪陵城区第三幼儿园

从“园中村”到“蒙童山谷”的蜕变

从“园中村”到“蒙童山谷”，涪陵城区第三幼儿园用十年时间，将空间局促、地形复杂等劣势元素创造性转化为特色课程资源，形成了覆盖安全、课程、文化与生态的可持续育人生态。

幼儿参加丰收采摘活动

蜕变始于环境的焕新。2021年，“园中村”拆除，幼儿园依据地理环境打造出富有山谷韵味、兼具育人功能的“蒙童山谷”户外环境——迷你马拉松赛道串联不同高差的运动区，轮胎、木梯等低结构材料依山就势投放，民俗文化馆、种植园相继建成。AI运动数据监测系统的引入，让运动评价从经验走向精准。

幼儿参加“阅读伴成长书香暖童年”活动

课程是蜕变的灵魂。园所秉承"蒙童养正·以文化人"的办园理念，确立培养“品行润正、心智慧正、健体身正、审美雅正、爱劳俭正”的“五正”儿童目标。园所深挖民间游戏300余则、体育游戏100余则，将“老城烟火”转化为课程文化基因。

课程从拼盘式融合起步，历经以季节为线索、以24节气为线索、传统节日文化、“基于文化自信养正课程”的迭代，最终融入红色文化、革命文化、社会主义先进文化，课程成果《小巷里的中国心：城中村幼儿园基于文化自信的养正教育实践》获评重庆市基础教育教学成果奖二等奖，将博大精深的中华文化精髓融入每一个孩子、每一个家庭。

如今，这所“山谷中”的幼儿园，让幼儿教育更加“有根”“有魂”，在方寸天地间为童年铺就了广阔的生长底色。

涪陵区龙潭中心幼儿园

用真游戏守护数字时代的童年

面对数字时代带来的真实体验缺失、情感互动空心化、成长节奏被催赶等挑战，龙潭中心幼儿园坚持守正、创新、守护的办园初心，依托“小龙娃·大世界”的办园理念，以自主游戏为主线，将本土文化自然融入游戏之中，走出了一条“自主游戏为本、本土文化为魂”的实践之路。

幼儿参与农事活动

让本土资源成为游戏素材——风车、簸箕、扁担等农耕工具变成游戏材料，幼儿自由取用、自由组合；播种、除草、施肥等农耕过程成为游戏内容；文化传承在游戏中自然发生。

幼儿园以当地龙潭河、青龙山、龙潭老街为背景，用旧砖瓦、木门窗搭建微型老街——孩子们可以在龙潭河上划船、捉泥鳅，在稻田里插秧、赶稻田鸭，在青龙山下生活做饭。室内环境变成儿童话语的展示墙，记录着孩子们玩滚筒的失败记录、青龙山下做饭的计划图、滑草时的惊险一笔。教师坚持“不预设、不打断、不急于教”，只做安全守护者、观察记录者、游戏支持者。